Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文) | |
| 其他题名 | Influence of BMLT on Chinese primary and middle school teaching |
| 卿素兰; 王洪礼 | |
| 摘要 | 布鲁姆的掌握学习理论自1986年被介绍到我国以来 ,对我国中小学特别是初中教学产生了较大影响 ,但在实践运用中也有其局限性 ,必须批判性和推陈出新地运用 ,才能促进我国的素质教育 |
| 关键词 | 掌握学习理论 中小学教学 素质教育 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 2002 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 贵州师范大学学报(自然科学版)
 |
| ISSN | 1004-5570 |
| 卷号 | 20期号:1页码:107-109 |
| 收录类别 | ASPT来源刊 CJFD收录刊 |
| 附注 | B.S.Bloom's Mastery Learning Theory has exerted great influence on teaching in Chinese primary and middle schools especially in junior middle schools since it was introduced to China in 1986.But the theory has its limitations while being practiced.It must be critically assimilated and weeded through the old to bring forth the new when we apply the theory .If so,it will promote competence education in our country. |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/1070 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 卿素兰,王洪礼. 布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文)[J]. 贵州师范大学学报(自然科学版),2002,20(1):107-109. |
| APA | 卿素兰,&王洪礼.(2002).布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文).贵州师范大学学报(自然科学版),20(1),107-109. |
| MLA | 卿素兰,et al."布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文)".贵州师范大学学报(自然科学版) 20.1(2002):107-109. |
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| 布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响（142KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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