智力和元认知技能在发现学习中的作用:任务复杂性的影响

	智力和元认知技能在发现学习中的作用:任务复杂性的影响
其他题名	THE IMPACT OF INTELLIGENCE AND METACOGNITIVE SKILLS ON DISCOVERY LEARNING： THE EFFECT OF TASK COMPLEXITY
	陈英和 1; 赵业粉2
心理所单位排序	2
摘要	采用自编的计算机模拟发现学习任务,以49名大学生为被试,探讨了在简单和复杂发现学习任务中,智力、元认知技能和学习成绩三者之间的关系。结果发现:在简单任务中,三者关系基本符合混合模型;进行过多的元认知活动,并不能提高学习效果。在复杂任务中,智力对学习成绩起主要预测作用。随着任务复杂性的增加,智力对学习的影响也随之变化,符合难度阈限理论的假设。任务复杂性不同时,智力、元认知技能和发现学习成绩之间的关系也不同,在一定程度上验证了难度阈限扩展理论。
其他摘要	Forty-nine college students performed two computer-simulated discovery learning tasks. Intelligence, metacognitive skills and learning performances were assessed for each participant. Results show that：（1） at the lower complexity, the relationship pattern is in line with the mixed model. And too much matecognitive activities will go with the decline of learning performance; （2） at the higher complexity, intelligence rather than metacognitive skills appears essential for learning; （3） the impact of intelligence increased on the learning performance when the task complexity changed from lower to higher. The relationship patterns between intelligence, metacognitive skills and learning performances are different between the two task complexities. The resuh is consistent with the threshold of probelmaticity theory.
关键词	智力元认知技能发现学习任务复杂性计算机模拟
学科领域	教育心理学
	2011
语种	中文
发表期刊	心理与行为研究
ISSN	1672-0628
卷号	9 期号:2 页码:81-87
期刊论文类型	期刊论文
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收录类别	CSSCI
资助机构	全国教育科学规划国家重点项目（ABA050001）
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/15133
专题	中国科学院心理健康重点实验室
作者单位	1.北京师范大学发展心理研究所 2.中国科学院心理研究所心理健康院重点实验室
推荐引用方式 GB/T 7714	陈英和,赵业粉. 智力和元认知技能在发现学习中的作用:任务复杂性的影响[J]. 心理与行为研究,2011,9(2):81-87.
APA	陈英和,&赵业粉.(2011).智力和元认知技能在发现学习中的作用:任务复杂性的影响.心理与行为研究,9(2),81-87.
MLA	陈英和,et al."智力和元认知技能在发现学习中的作用:任务复杂性的影响".心理与行为研究 9.2(2011):81-87.

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智力和元认知技能在发现学习中的作用_任务（327KB）	期刊论文	出版稿	限制开放	CC BY-NC-SA	请求全文