Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 儿童朴素物理学的错误概念及影响概念转换的因素 | |
| 其他题名 | Children s Misconception in Nave Physics and Factors Influencing Conception Change |
牟毅; 朱莉琪
| |
| 摘要 | 建构主义的学习观认为,新知识的学习总是建立在旧知识的基础上,新旧知识经验进行双向交流。儿童在日常生活中形成的自发概念是科学学习的重要基础,而其中与基本科学理论不一致的错误概念阻碍了学习过程。该文概述了儿童朴素物理学的错误概念研究,探讨自发概念的结构及其争论,并总结了影响概念转换的重要因素,包括认知冲突感,元认知和动机因素,认识论信念因素等。 |
| 关键词 | 朴素物理学 错误概念 自发概念 概念转换 认知冲突 |
| 学科领域 | 发展心理学 |
| 2006 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理科学进展
 |
| ISSN | 1671-3710 |
| 卷号 | 14期号:5页码:697-703 |
| 收录类别 | ASPT来源刊 CJFD收录刊 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金(项目批准号:30570615);; 中科院创新工程方向项目(KSCX2-SW-221) |
| CSCD记录号 | CSCD:2554588 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/156 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 朱莉琪 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 牟毅,朱莉琪. 儿童朴素物理学的错误概念及影响概念转换的因素[J]. 心理科学进展,2006,14(5):697-703. |
| APA | 牟毅,&朱莉琪.(2006).儿童朴素物理学的错误概念及影响概念转换的因素.心理科学进展,14(5),697-703. |
| MLA | 牟毅,et al."儿童朴素物理学的错误概念及影响概念转换的因素".心理科学进展 14.5(2006):697-703. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 儿童朴素物理学的错误概念及影响概念转换的（596KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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