推拿改善颈型颈椎病员工焦虑状态:疼痛缓解的中介作用

doi:10.3969/j.issn.1006-9852.2018.12.009

	推拿改善颈型颈椎病员工焦虑状态:疼痛缓解的中介作用
其他题名	MASSAGE IMPROVES ANXIETY STATUS OF EMPLOYEES WITH CERVICAL SPONDYLOSIS(TYPE II):THE MEDIATION OF PAIN RELIEF
	张若冰
第一作者	张若冰
通讯作者邮箱	[email protected]
心理所单位排序	1
摘要	目的:探讨推拿治疗通过缓解疼痛从而改善颈型颈椎病企业员工焦虑状态。方法:选取颈型颈椎病员工71例,依据是否自愿接受治疗分为治疗组40例和对照组31例。治疗组在医生的指导下进行10次推拿治疗,对照组期间进行非治疗性保健手法。在治疗前、第1、4、7次以及完成全部治疗后采用焦虑自评量表(self-rating anxiety, SAS)评价病人焦虑水平,治疗前后用疼痛视觉模拟评分(visual analogue scale, VAS)评价病人的疼痛强度。结果:治疗前两组VAS无统计学差异(P> 0.05),焦虑水平治疗组显著高于对照组(P <0.001),且疼痛的缓解在治疗导致焦虑下降的关系中起到中介作用。结论:推拿治疗可以通过减轻颈型颈椎病员工的疼痛从而降低其焦虑水平,改善负性情绪。
其他摘要	With the overall advancement of quality education, the cultivation of children's innovative consciousness and practical ability has been paid more and more attention by parents and educators. While developing science education activities, preschool teachers can enhance children's innovative thinking through scientific inquiry-based learning that highlights children's subjectivity and focus on the inquiry process, enlighten children's thinking through strategies such as divergent questions and contradictory questions, develop the ability to analyze and solve problems through experiment observation, comparing and contrasting. At the same time, teachers should change their educational concepts and give play to their role in the implicit education of young children.
关键词	颈型颈椎病推拿治疗焦虑疼痛缓解
	2018-12-15
语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1006-9852.2018.12.009
发表期刊	中国疼痛医学杂志
ISSN	1006-9852
卷号	24 期号:12 页码:927-931
期刊论文类型	期刊论文
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/29688
专题	中国科学院心理健康重点实验室
作者单位	1.中国科学院心理健康重点实验室中国科学院心理研究所 2.中国科学院大学
推荐引用方式 GB/T 7714	张若冰. 推拿改善颈型颈椎病员工焦虑状态:疼痛缓解的中介作用[J]. 中国疼痛医学杂志,2018,24(12):927-931.
APA	张若冰.(2018).推拿改善颈型颈椎病员工焦虑状态:疼痛缓解的中介作用.中国疼痛医学杂志,24(12),927-931.
MLA	张若冰."推拿改善颈型颈椎病员工焦虑状态:疼痛缓解的中介作用".中国疼痛医学杂志 24.12(2018):927-931.

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推拿改善颈型颈椎病员工焦虑状态_疼痛缓解（846KB）	期刊论文	出版稿	限制开放	CC BY-NC-SA	请求全文