兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感

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	兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感
	王丹
第一作者	王丹
心理所单位排序	1
摘要	约翰·杜威(John Dewey)是美国哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。《教育中的兴趣与努力》一书最早于1913年出版,对兴趣的概念及其在教育中的地位作了专门论述,将兴趣和努力作为紧密结合的整体来看待,厘清了两者间相辅相成的关系,以及如何在教育中发掘学生的持久兴趣和自主努力。一、兴趣是统一的活动在教育中,兴趣和努力经常被放在对立面,被割裂开来理解。
关键词	间接兴趣直接兴趣《教育中的兴趣与努力》
	2022
语种	中文
发表期刊	思想政治课教学
ISSN	1002-588X
期号	02 页码:95-96
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/42965
专题	继续教育学院
作者单位	中国科学院心理研究所继续教育学院
第一作者单位	中国科学院心理研究所
推荐引用方式 GB/T 7714	王丹. 兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感[J]. 思想政治课教学,2022(02):95-96.
APA	王丹.(2022).兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感.思想政治课教学(02),95-96.
MLA	王丹."兴趣之于教育的意义——读《教育中的兴趣与努力》有感".思想政治课教学 .02(2022):95-96.

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