学前专业师范生学习心流对创造力倾向的影响:学业自我效能的中介作用

doi:10.11995/j.issn.2095-770X.2022.03.015

	学前专业师范生学习心流对创造力倾向的影响:学业自我效能的中介作用
其他题名	The Influence of Learning Flow of Students Majored in Preschool Education on Creativity Tendency:Mediating Role of Academic Self-efficacy
	谢文澜 1; 徐宪斌 1; 孙雨圻 2; 王玉正3,4
心理所单位排序	3
摘要	笔者运用结构方程模型探讨了学习心流和学业自我效能对学前专业师范生创造力倾向的影响.共招募275名学前专业师范生填写威廉斯创造性倾向量表、青少年学习沉醉感量表和大学生学业自我效能感问卷.研究发现:1)学前专业师范生的学业自我效能和创造力倾向中的好奇性、想象力、挑战性随着年龄的增加而降低,学习心流保持不变.2)学习心流(目标清晰、投入体验与享受、时间感扭曲)、学业自我效能水平与创造力倾向呈显著正相关.3)学业自我效能在学习心流和创造力倾向之间起中介作用.本研究揭示了学前师范生的创造力倾向特点及可能的影响因素,为个体创造力培养提供了理论依据和实践支持.
关键词	创造力倾向学习心流学业自我效能结构方程模型中介效应
	2022
语种	中文
DOI	10.11995/j.issn.2095-770X.2022.03.015
发表期刊	陕西学前师范学院学报
卷号	38 期号:3 页码:105-113
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/44496
专题	中国科学院心理健康重点实验室
作者单位	1..宁波幼儿师范高等专科学校，浙江宁波 315000 2..中国科学院心理健康重点实验室（中国科学院心理研究所），北京 100101 3.中国科学院大学心理学系，北京 100049 4.温州医科大学精神医学学院，浙江温州 325035
推荐引用方式 GB/T 7714	谢文澜,徐宪斌,孙雨圻,等. 学前专业师范生学习心流对创造力倾向的影响:学业自我效能的中介作用[J]. 陕西学前师范学院学报,2022,38(3):105-113.
APA	谢文澜,徐宪斌,孙雨圻,&王玉正.(2022).学前专业师范生学习心流对创造力倾向的影响:学业自我效能的中介作用.陕西学前师范学院学报,38(3),105-113.
MLA	谢文澜,et al."学前专业师范生学习心流对创造力倾向的影响:学业自我效能的中介作用".陕西学前师范学院学报 38.3(2022):105-113.

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