父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用

	父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用
	张凌; 李新影
摘要	为探讨父母自主支持、教师自主支持及心理灵活性对青少年心理健康的影响,使用问卷法对1169名中学生进行调查,结果发现:一是年级、居住地、是否住校、是否独生子女等人口学特征不同的青少年在教师和父母自主支持、心理健康、心理灵活性上存在显著差异;二是青少年心理灵活性、父母自主支持、教师自主支持和心理健康四个变量两两显著相关;三是心理灵活性在父母自主支持、教师自主支持对心理健康的影响中发挥着部分中介作用.
关键词	青少年父母自主支持教师自主支持心理灵活性心理健康中介作用
	2022
语种	中文
发表期刊	教育理论与实践
卷号	42 期号:17 页码:12-16
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/44505
专题	中国科学院心理健康重点实验室
作者单位	中国科学院心理研究所心理健康重点实验室
推荐引用方式 GB/T 7714	张凌,李新影. 父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用[J]. 教育理论与实践,2022,42(17):12-16.
APA	张凌,&李新影.(2022).父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用.教育理论与实践,42(17),12-16.
MLA	张凌,et al."父母自主支持、教师自主支持对青少年心理健康的影响:心理灵活性的中介作用".教育理论与实践 42.17(2022):12-16.

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