Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 应对厌学的家庭教育策略 | |
林春
| |
| 第一作者 | 林春 |
| 摘要 | 厌学指对学习存在消极态度和行为。儿童厌学主要表现为对学习的意义和重要性缺乏必要认识,学习过程中常常伴随痛苦、焦虑、烦恼等负面情绪体验,找借口远离和回避学习。厌学通常是逃学的重要原因,而逃学则是厌学的极端表现。厌学的具体表现存在多种形式,如:儿童变得不爱上学或逃学,不愿见老师;每到上学前,就喊“肚子疼”“头疼”;不愿写作业,看书就犯困;学习时候注意力不集中;对父母询问学习事情反感,常保持沉默或抗拒,或者表现烦躁,或者转移话题;上课打不起精神,课下却十分活跃。 |
| 关键词 | 厌学 负面情绪 态度和行为 回避学习 逃学 家庭教育策略 注意力不集中 写作业 |
| 2022 | |
| 发表期刊 | 心理与健康
 |
| ISSN | 1005-7064 |
| 期号 | 11页码:24-25 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/47017 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所 |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 林春. 应对厌学的家庭教育策略[J]. 心理与健康,2022(11):24-25. |
| APA | 林春.(2022).应对厌学的家庭教育策略.心理与健康(11),24-25. |
| MLA | 林春."应对厌学的家庭教育策略".心理与健康 .11(2022):24-25. |
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