Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 材料的呈现方式如何影响学习的效果和过程 | |
| 许远理; 朱新明; 李亦菲 | |
| 关键词 | 呈现方式 示例学习 图文分离 口语报告分析 认知负荷 学习材料 教师 传统教学 获取知识 假目标 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 1998 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理科学
 |
| ISSN | 1000-6648 |
| 卷号 | 21期号:6页码:560-561 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/774 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 许远理,朱新明,李亦菲. 材料的呈现方式如何影响学习的效果和过程[J]. 心理科学,1998,21(6):560-561. |
| APA | 许远理,朱新明,&李亦菲.(1998).材料的呈现方式如何影响学习的效果和过程.心理科学,21(6),560-561. |
| MLA | 许远理,et al."材料的呈现方式如何影响学习的效果和过程".心理科学 21.6(1998):560-561. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 材料的呈现方式如何影响学习的效果和过程.（164KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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