Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 自学辅导教学实验研究的方法(二) | |
| 卢仲衡 | |
| 摘要 | <正> (四)、自学辅导教学与常规教学对于遗忘问题的比较研究 1.问题发现阶段学习是由经验而引起的一种行为的变化; 记忆是学习的结果,是行为变化的保持; 遗忘是对学过的东西不能保持或回忆,保持的遗忘是一对矛盾的两个方面。什么叫做遗忘呢?已形成的暂时联系(已习得的知识经验)不能再认和回忆,或者错误地再认或回忆,就叫做遗忘。关于自学是否容易遗忘的问题,在国内外都有反应。在国 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 1989 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理学动态
 |
| ISSN | 1671-3710 |
| 期号 | 2 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8460 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 卢仲衡. 自学辅导教学实验研究的方法(二)[J]. 心理学动态,1989(2). |
| APA | 卢仲衡.(1989).自学辅导教学实验研究的方法(二).心理学动态(2). |
| MLA | 卢仲衡."自学辅导教学实验研究的方法(二)".心理学动态 .2(1989). |
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| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 自学辅导教学实验研究的方法_二_[1].（800KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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