小学儿童认知发展的个体差异研究

doi:10.3969/j.issn.1671-6981.2004.06.009

PSYCH OpenIR > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)

	小学儿童认知发展的个体差异研究
其他题名	A Study on Individual Differences of Cognitive Development in Primary School Children
	龚少英; 盖笑松; 刘国雄; 方富熹
通讯作者邮箱	[email protected]
心理所单位排序	1
摘要	使用皮亚杰经典任务探查了小学一、三、五年级儿童的认知发展以及发展的个体间差异和个体内差异.结果表明随着年级的升高,儿童的具体运算思维能力从一年级到三年级发展迅速,到五年级时达到比较稳定的水平;同时,形式运算思维能力在一年级已经萌芽并逐步发展.不管在具体运算任务还是形式运算任务,各年级儿童都表现出显著的个体间差异和个体内差异.这些发现对教育和临床心理都有重要的意义.
其他摘要	The study used 12 Piagetian classical tasks to explore t he cognitive de velopment and the individual differences in cognitive development. The results i ndicated that the concrete operation abilities developed rapidly from grade one to grade three, and attained a steady level till grade five. At the same time, f or mal operation abilities had budded from grade one, and developed increasingly. C hildren in all grades showed significant interindividual differences and intrain dividual differences. These findings are important to education and clinical ps ychology for children.
关键词	小学儿童认知发展个体差异
学科领域	发展心理学
	2004
语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1671-6981.2004.06.009
发表期刊	心理科学
卷号	27 期号:6 页码:1314-1316
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收录类别	CSCD
资助机构	国家攀登计划，国家自然科学基金
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/9966
专题	中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
通讯作者	龚少英
推荐引用方式 GB/T 7714	龚少英,盖笑松,刘国雄,等. 小学儿童认知发展的个体差异研究[J]. 心理科学,2004,27(6):1314-1316.
APA	龚少英,盖笑松,刘国雄,&方富熹.(2004).小学儿童认知发展的个体差异研究.心理科学,27(6),1314-1316.
MLA	龚少英,et al."小学儿童认知发展的个体差异研究".心理科学 27.6(2004):1314-1316.

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小学儿童认知发展的个体差异研究_龚少英.（114KB）			开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载