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基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究 期刊论文
数字教育, 2019, 期号: 1, 页码: 47-51
作者:  刘亚萍
Adobe PDF(1542Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：377/0  |  提交时间：2019/10/15
学科阅读  阅读能力指标  非连续文本阅读  阅读教学模式  数字阅读  
文学阅读—值得挖掘的孤独症自我干预途径 会议论文
摘要集-第二十一届全国心理学学术会议, 北京, 10.30-11.2
作者:  刘亚萍;  陈文锋;  傅小兰
收藏  |  浏览/下载：517/0  |  提交时间：2018/11/30
孤独症儿童生活和学习能力的正向干预模式 期刊论文
科学通报, 2018, 卷号: 63, 期号: 15, 页码: 1474 -1481
作者:  刘亚萍;  陈文锋;  傅小兰
Adobe PDF(1575Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：462/2  |  提交时间：2018/11/01
孤独症  干预理论  正向干预  生命观