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多层线性模型在纵向研究中的运用 期刊论文
心理科学, 2005, 卷号: 28, 期号: 2, 页码: 429-431
作者:  盖笑松;  张向葵
浏览  |  Adobe PDF(200Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：973/202  |  提交时间：2011/01/11
多层线性模型  纵向研究  回归分析  
皮亚杰认知发展量表(IPDT)中国城市常模的制订 期刊论文
中国心理卫生杂志, 2005, 卷号: 119, 期号: 12, 页码: 789-792
作者:  方富熹;  盖笑松;  张丽锦
浏览  |  Adobe PDF(131Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：874/244  |  提交时间：2011/01/11
认知发展  心理测量  皮亚杰发展任务  7-15岁儿童  
小学儿童认知发展的个体差异研究 期刊论文
心理科学, 2004, 卷号: 27, 期号: 6, 页码: 1314-1316
作者:  龚少英;  盖笑松;  刘国雄;  方富熹
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小学儿童  认知发展  个体差异  
认知发展水平诊断工具IPDT北京市常模的制订 期刊论文
中国心理卫生杂志, 2004, 卷号: 18, 期号: 4, 页码: 272-275
作者:  方富熹;  盖笑松;  张丽锦;  刘国雄;  龚少英
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儿童心理学  认知发展  心理测量学研究  IPDT  认知结构  皮亚杰  常模  
对儿童认知发展水平诊断工具IPDT的信度效度检验 期刊论文
心理学报, 2004, 卷号: 36, 期号: 1, 页码: 96-102
作者:  方富熹;  盖笑松;  龚少英;  刘国雄
Adobe PDF(143Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：400/62  |  提交时间：2011/01/11
认知发展  皮亚杰  测验  
汉语儿童反语理解的研究 学位论文
, 北京: 中国科学院研究生院, 2003
作者:  盖笑松
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儿童  反语  暗示假装理论  心理理论  领域特殊性知识  
儿童语用技能发展研究的进展 期刊论文
心理科学, 2003, 卷号: 26, 期号: 2, 页码: 368-369
作者:  盖笑松;  张丽锦;  方富熹
收藏  |  浏览/下载：208/0  |  提交时间：2021/02/02
我国校园欺侮问题的现状与对策 期刊论文
东北师大学报, 2003, 期号: 4, 页码: 136-141
作者:  盖笑松;  方富熹
浏览  |  Adobe PDF(218Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：302/38  |  提交时间：2011/01/11
校园  欺侮  反欺侮  攻击性行为  
儿童反语理解的心理机制 期刊论文
心理科学进展, 2003, 卷号: 11, 期号: 5, 页码: 516-522
作者:  盖笑松;  方富熹;  黎兵
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儿童言语发展  反语理解  暗示假装理论  二阶心理理论  
儿童认知发展动态测验 期刊论文
心理科学进展, 2003, 卷号: 11, 期号: 6, 页码: 651-657
作者:  张丽锦;  盖笑松;  方富熹;  方格
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最近发展区  动态测验  静态测验  弱势儿童