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教师继续教育培训认同、主动行为、任务驱动对工作绩效的促进机制 期刊论文
人类工效学, 2016, 卷号: 22, 期号: 7, 页码: 7-12
作者:  王晨光;  钱怡;  毕鸿燕
Unknown(320Kb)  |  收藏  |  浏览/下载：344/1  |  提交时间：2017/02/22
继续教育培训认同  工作绩效  主动行为  任务驱动  中学教师  组织行为  职业认同