Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 中学生阅读理解元认知的发展研究 | |
| 龚少英1,2; 刘华山2 | |
| 第一作者 | 龚少英 |
| 通讯作者邮箱 | gongsy7068@ sina.com |
| 心理所单位排序 | 1 |
| 摘要 | 前言 阅读理解元认知是近二十多年来元认知研究的一个重要方面.国外对儿童阅读理解元认知的研究发现,年龄小和阅读能力差的读者在阅读理解监控方面比年龄大和能力好的读者差,而且好的读者比差的读者能更好地监控、调节自己的阅读活动,拥有更多的元认知知识和更高的元认知监控能力. |
| 关键词 | 中学生 阅读理解 元认知 阅读教学 阅读能力 语文成绩 |
| 2003 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理科学
 |
| ISSN | 1671-6981 |
| 卷号 | 26.0期号:006页码:1129-1130 |
| 期刊论文类型 | 评论 |
| 收录类别 | CSCD |
| CSCD记录号 | CSCD:1527479 |
| 引用统计 | |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/37729 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 作者单位 | 1.中国科学院心理研究所 2.华中师范大学心理系 |
| 第一作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 龚少英,刘华山. 中学生阅读理解元认知的发展研究[J]. 心理科学,2003,26.0(006):1129-1130. |
| APA | 龚少英,&刘华山.(2003).中学生阅读理解元认知的发展研究.心理科学,26.0(006),1129-1130. |
| MLA | 龚少英,et al."中学生阅读理解元认知的发展研究".心理科学 26.0.006(2003):1129-1130. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 中学生阅读理解元认知的发展研究.pdf（109KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 开放获取 | CC BY-NC-SA | 浏览 下载 | |
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