5、7年级儿童的图形创造性思维（FGA）测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一

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	5、7年级儿童的图形创造性思维（FGA）测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一
	周林; 查子秀; 施建农
摘要	本研究采用图形创造性思维测验，以中国和德国的５及７年级的儿童为被试进行了连续三年的测验，测验的内容是要求被试在所呈现的３０个几何图形中途出４个以建立一种类比关系，并在有限的时间内尽可能多地构成类比结果，对测试的评判分为：产生性、灵活性、新颖性、精致性和聚合性５个方面。结果发现：（１）在产生性思维方面，平常及超常的中国儿童均高于德国儿童，且中德双方的高智儿童在连续三年内均明显高于正常儿童；（２）三年中，所测的各组被试中德国儿童的递增情况均优于中国儿童；（３）在创造性思维的各项指标中，中德儿童的发展显示出差异；（４）中德双方儿童均表现出性别差异，但未达到显著水平。
关键词	图表类比产生性灵活性新颖性精致性
学科领域	心理测量
	1995
语种	中文
发表期刊	心理发展与教育
ISSN	1001-4918
期号	2 页码:19-23
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8875
专题	中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	周林,查子秀,施建农. 5、7年级儿童的图形创造性思维（FGA）测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一[J]. 心理发展与教育,1995(2):19-23.
APA	周林,查子秀,&施建农.(1995).5、7年级儿童的图形创造性思维（FGA）测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一.心理发展与教育(2),19-23.
MLA	周林,et al."5、7年级儿童的图形创造性思维（FGA）测验的比较研究──中德技术创造力跨文化研究结果之一".心理发展与教育 .2(1995):19-23.

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